战例研究，也没啥作用。因为，已经进入到火器时代了，旧的冷兵器时代的作战思想其实已经落后。
而马林，也不好把后世没发生的战例当战例给他们讲解。所以，他只能挑选出一批头脑灵活的军校生，带在身边培养。这些孩子都很忠诚，除了一些刺杀别国君主的绝对机密不让他们参与外，一些普通的计划，都会带他们旁听。然后，这些计划，也就成了教学案例……
实际上，这种培养模式，有点像这个年代的学徒制。只不过，带徒弟的师傅有点厉害，是一国君主。但马林也没办法，他又没有系统的教材培养参谋人才，只能这样搞了。但等到这批人成长起来，他们就可以去带徒弟。然后，就不用自己出马了。
只是，这些现场学习的军官生们很疑惑——陛下为何制定打莫斯科人的计划？波兰和立陶宛没邀请北海国出兵啊……
这也难怪，马林之前虽然调集了大量少年官兵进行高强度的拉练，训练长途奔袭。但是，马林从来没透露过要针对谁，没啥阅历的少年们也只以为是正常的训练。
直到莫斯科大公国兵围斯摩棱斯克的消息传播开来，马林才公开推演如何击败莫斯科大公国的军队。所以，那些少年军官生们都很迷惘——我们都没参战，推演什么啊？
当然，出于对马林的狂热崇拜和忠诚，他们不会质疑马林，只会认为马林高瞻远瞩。而不久后，马林的推演派上用场，军官生们更加认可马林的“高瞻远瞩”了……
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