级长时不时跑到走廊里张望，看看五年级那边认得怎样！没一会功夫，五年级各教室都认完了，没有找到小英雄。
这让四年级的级长无比兴奋！
“家长和孩子就要到四年级了，各班班主任马上回到自己教室，维持秩序，管好纪律！好让家长和孩子认真认人，这小英雄会不会奇迹般出现在我们这个年级？目前情况看，在我们四年级的机会还是很大的！”级长吩咐班主任们回到自己的班级。
高老师回到教室，什么都没说，在她心里，这样的小英雄，是不可能在自己班的，她静静地站在走廊。
课室里，美术老师正在上人教版四年级美术《五谷作画》这一课，老师正在讲“五谷粮食作画”，简称“粮食画”、“五谷画”也可以称为“五谷艺术”，是一门传统的民间工艺。
“五谷杂粮”，纯天然的色彩，层次分明，立体感强，浑然天成，颜色绚丽而生动……
美术老师生动地在课堂授课和展示着他的作品，连班主任高老师看到，都不得不折服。
老师讲的美术理论，林骏杰一句都没听进去，只是觉得老师弄出来的作品，就是好看。
班里的同学完全沉浸在欣赏老师的作品中，就连林天生这样的调皮捣蛋鬼，厌学的孩子，都不得不投入欣赏老师的画来。
林骏杰纳闷了，门外几个不正是自己昨天在河边见的那几个小孩吗？怎么跑到这里来？
那个被救小孩的家长，到了林骏杰这个班。班主任高老师中途打断了美术老师的课，说有位小孩的家长要到了各个教室认人，看看能不能找到他。
高老师根据学校要求，并不想跟同学说是找小英雄，免得他们好奇心重，分心走神，无法安心上课。随即让那家长和几个孩子进教室认人。
“就是他！就是他……”那个被救的孩子和他的同伴几乎异口同声地向着林骏杰叫喊起来。
林骏杰蒙圈了！
“就是他？高老师眼珠都快掉下来了，这根本不可能吧？怎么可能是他？一向不怎么入她法眼的林骏杰？他是救人英雄？”高老师脑子里找一百万个理由，也找不出一个理由……林骏杰能救人？
但摆在眼前的事实，她只好故作镇静，站在课室门口，很平静地说了句：“其他同学，安心上课！林骏杰，跟随我们回趟办公室。”
班上同学并没有被林骏杰带走，感到意外，因为只有干了坏事，才会有人到教室认人。
估计这家伙闯了大祸吧！似乎所有的同学都是这个答案，不足为奇。
“这家伙，估计又少不了挨批了！他也有今日……”这时，最开心的要数林天生。
被救孩子的家长和林骏杰跟着高老师身后，回到四年级的级组办公室里。
“他？”级长简直不相信自己的眼睛。眼前这个少年，论身材，他
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